ПРОЕКТ  «Я живу в России. Я – частица Красноярска»

Авторы проекта: Гришина С.В., Колоколова И.В.

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца»

К. Паустовский  

Актуальность темы

К.Д.Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так и нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...» Патриотическое воспитание – основа формирования будущего гражданина. Чувство патриотизма не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от его родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально - культурным традициям. Тема патриотизма  на сегодняшний день – острая  и важная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребенке чувство к Родине? Именно «пробудить», потому что оно есть в каждой душе, и его только надо взрастить и усилить. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан на 2011- 2015 гг.»,  утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. N 795, определила основные пути патриотического воспитания, цели и задачи, которые направлены на «поддержание общественной и экономической стабильности, упрочения единства и дружбы народов». Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны заложить фундамент и строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее». От того, что дети видят, слышат, что они читают, что их окружает, во многом зависит морально - нравственный климат в обществе в целом. Поэтому на современном этапе развития общества, патриотическое воспитание становится одним из приоритетных направлений в деятельности дошкольных образовательных учреждений. В основу патриотического воспитания в детском саду должна быть положена любовь к своему родному краю, к своей Малой Родине. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы познавательного интереса к изучению города, окружающего ребенка мира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения, что составляет базу для духовно – ценностного и гражданского воспитания.

Цель проекта – воспитание у детей гражданских и патриотических чувств посредством создания условий для формирования нравственных ценностей.

Воспитание нравственно-патриотических качеств детей старшего дошкольного возраста, развитие интереса к истории и культуре России

Задачи проекта:

• Сформировать знания о Родине и родном городе: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, выдающимися людьми, достижениями.
• Познакомить детей с государственной символикой России и родного города
• Воспитывать у детей любовь и уважение к Родине и родному краю и его истории.
• Приобщать к культуре и традициям русского народа.
• Способствовать развитию интереса к народным обычаям, традициям, промыслам, к народной культуре.
• Воспитывать нравственные чувства: уважение, гордость, ответственность, патриотизм.
• Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада
• Прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим
• Расширять предметно-развивающую среду
• Воспитывать интерес к чтению художественной литературы
• Воспитывать активную жизненную позицию
• Расширять словарный запас

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги группы, специалисты ДОУ, родители, социальные партнеры.

Вид проекта: групповой, информационный, практико – ориентированный, долгосрочный

Продолжительность проекта: долгосрочный (1 год)

Ожидаемые  результаты:

• Пробуждение познавательного интереса к Родине и родному краю у детей и родителей.
• Сформировано чувства национального достоинства и ответственности.
• Сформирован устойчивый интерес у детей к изучению прошлого своей страны, города, района.
• Сформирована активная позиция родителей к осуществлению нравственно – патриотического воспитания детей.

Основные формы и методы реализации проекта:

• Непосредственно организованная деятельность с детьми;
• дидактические и сюжетно – ролевые игры;
• познавательные игры, викторины;
• мультимедийные презентации;
• анкетирование;
• познавательные рассказы педагогов, родителей, детей ВОВ, бабушек, дедушек;
• совместные семейные праздники, развлечения;
• работа с моделями и схемами;
• самостоятельная, творческая, продуктивная деятельность детей;
• чтение познавательной и художественной литературы;
• беседы;
• совместная и самостоятельная работа с иллюстрациями и фотоматериалом;
• участие в городских конкурсах;
• привлечение соц.партнеров: детей ВОВ, общество «Боевое братство»,  Российский совет ветеранов Афганистана, служащих внутренних войск : МЧС,  кинологи с собаками.

Реализация проекта

1 этап – организационно – подготовительный.

• подбор и анализ методической литературы;
• обработка периодической печати;
• организация предметно-пространственной среды: создание мини-музея «Русская изба», уголка по патриотическому воспитанию;
• установление контакта с соц.партнерами;
• составление перспективного плана;
• подбор и разработка необходимых материалов (бесед, анкет, конкурсов, викторин, художественной и познавательной литературы, мультимедийных презентаций и т. Д.)
• подготовительная работа с родителями (опросники, помощь в пополнении предметно – развивающей среды по теме: фотоальбомы, открытки и т.п.)

2 этап – основной.

Перспективный план непосредственно – организованной деятельности

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Перспективный план проводимых мероприятий

Мультимедийные презентации:

• «Русская изба»;
• «Россия – моя Родина»;
• «Родной, любимый Красноярск»;
• «Предприятия родного города»;
• «Армия России»;
• «Золотое кольцо России»;
• «Мой родной Красноярский край».

Альбомы:

• «Государственная символика России и Красноярска»;
• «Природа родного края»;
• «Города России»;
• Красноярск- прошлое и настоящее»;
• «Красноярск спортивный»;
• «Заповедники России».

3 этап – заключительный.

Подведение итогов.

Список используемой литературы:

1. Воронова, Е. А. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону: Феникс, 2008.
2. Данилина, Г. Н. Дошкольнику – об истории и культуре России: пособие для реализации программы Патриотическое воспитание граждан Российской федерации. – М: Аркти, 2003.
3. Дыбина, О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада: методическое пособие. – М: Мозаика-Синтез, 2010.
4. Зеленова, Н. Г. Мы живем в России. Подготовительная  группа: методическое пособие– М: Издательство Скрипторий, 2010.
5. Как научить детей любить Родину: руководство для воспитателей и учителей /авт. сост. Ю.Е.Антонов, Л.В. Левина и др. – М.:АРКТИ, 2003.
6. Козлова,  А. В. Работа с семьёй: методическое пособие. – М: Сфера, 2004.
7. Комратова, Н. Г. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие – М: ТЦ Сфера, 2007.
8. Кондрыкинская, Л. А. С чего начинается родина: методическое пособие. – М: ТЦ Сфера, 2003.
9. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников: практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. 
10. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей Автор: Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова - М: АЙРИС-пресс, 2008.
11. Оверчук Т.И. Мой родной дом. Программа нравственно – патриотического воспитания дошкольников.