Для сохранения здоровья дошкольников, предупреждения утомления, улучшения их общего состояния, педагог активно использовала здоровьесберегающие технологии – это и смена динамических пауз, и физминутки, и эмоциональные разминки, различные виды гимнастик (дыхательная, музыкально-ритмическая).

Для получения более высоких результатов деятельности детей педагог использовала разнообразные материалы: наглядные пособия, дидактический раздаточный материал, ИКТ.

Дети на занятии проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приёмы активации деятельности, использовали накопленные ранее знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.