• Учить детей различать предметы на ощупь.
• Формировать умение выделять признаки в предмете.
• Учить соотносить предметы по величине.
• Учить способам распознающего наблюдения.
• Развивать наблюдательность: учить внимательно и последовательно рассматривать предмет и явление.
• Помогать осмысливать связь между объектами и воспринимать изображение в целом.
• Формировать умение составлять из частей целое.
• Различать основные признаки разных времен года.
• Учить ориентировать в пространстве с помощью плана-схемы.
• Закреплять пространственные представления по картине: слева. справа, вверху. внизу, перед, за, между, рядом.
• Формировать сенсорные эталоны формы.
• Способствовать развитию умения анализировать предмет, выделять в нем мелкие детали.

Игры и упражнения, способствующие развитию восприятия.

• «Перевертыши». Превратить круг, квадрат, треугольник в любой рисунок.
• «Как пройти к зайке». Ориентация в пространстве по плану-схеме.
• «Звезды на небе. Соотносить схематическое изображение созвездий «Орел», «Лебедь», «Рыба» с художественным.
• «Узнай форму». Узнать в окружающих предметах форму геометрической фигуры.
• «Найди отличия». Учить находить отличия в похожих предметах.
• «Построй по росту». Выстроить в ряд предметы соответственно их высоте.
• «Сложи картинку». Составить из частей целую картинку.
• «О чем я говорю?». Взрослый описывает какой-либо предмет, а ребенок должен догадаться.
• Какое время года?». Взрослый называет время года, а ребенок называет его признаки.
• «Угадай предмет». Взрослый рисует пунктиром или точками очертание предмета, ребенок должен узнать предмет.